Особенности преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, ФОП ООО и СОО

Актуальность
Актуальность и целесообразность реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Особенности преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, ФОП ООО и СОО» обусловлены обновлением нормативных и содержательно-методических основ преподавания учебных предметов «Иностранный (французский) язык» и «Второй иностранный (французский) язык» на уровнях основного общего и среднего общего образования и необходимостью совершенствования профессиональных компетенций учителей французского языка. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего, среднего общего образования (ФГОС ООО, ФГОС СОО), федеральные образовательные программы основного общего, среднего общего образования (ФОП ООО, ФОП СОО) и соответствующие федеральные рабочие программы (ФРП) определяют требования к содержанию, планируемым результатам, тематическому планированию и видам деятельности обучающихся с учетом статуса французского языка как первого или второго иностранного языка и уровня его изучения. Их реализация требует от учителя умений проектировать коммуникативно ориентированные учебные занятия, организовывать обучение аудированию, смысловому чтению, говорению и письменной речи, формировать языковые знания и умения с учетом особенностей звукового и графического строя французского языка, дифференцировать обучение, применять современные образовательные технологии и обоснованные способы оценивания. Воспитательный потенциал учебных предметов связан с формированием российской гражданской идентичности, уважительного отношения к истории и культуре России, готовности представлять Российскую Федерацию и родной регион средствами французского языка, а также способности к конструктивному межкультурному взаимодействию.

Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, а также лиц, получающие среднее профессиональное или высшее образование. Категория слушателей: учителя французского языка, реализующие образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в том числе осуществляющие преподавание французского языка как первого или второго иностранного языка на базовом и (или) углубленном уровнях.

Цель программы
Совершенствование профессиональной компетенции учителей французского языка в области проектирования, реализации и оценивания образовательного процесса по учебным предметам «Иностранный (французский) язык» и «Второй иностранный (французский) язык» на уровнях основного общего и среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО, положениями ФОП ООО и ФОП СОО.

Содержание программы
Нормативные и содержательные основы преподавания учебных предметов «Иностранный (французский) язык» и «Второй иностранный (французский) язык» Проектирование и методическое обеспечение образовательного процесса по французскому языку Современные методические подходы и образовательные технологии в обучении французскому языку Оценивание результатов обучения и внешние оценочные процедуры по французскому языку
Чему Вы научитесь
знать нормативные и программно-методические требования к преподаванию учебных предметов «Иностранный (французский) язык» и «Второй иностранный (французский) язык» на уровнях основного общего и среднего общего образования, структуру, назначение и условия применения соответствующих федеральных рабочих программ; знать содержание и структуру иноязычной коммуникативной компетенции, методические основы обучения аудированию, смысловому чтению, говорению и письменной речи, закономерности формирования фонетических, ритмико-интонационных, графических, орфографических, пунктуационных, лексических и грамматических знаний и умений с учетом особенностей французского языка; знать принципы проектирования коммуникативно ориентированных учебных занятий и практико-ориентированных заданий, направленных на формирование функциональной грамотности средствами французского языка; знать возможности современных методических подходов и образовательных технологий в обучении французскому языку, принципы дифференциации обучения и организации адресной педагогической поддержки, проектной и учебно-исследовательской деятельности; знать критерии отбора и методической адаптации аутентичных франкоязычных материалов, принципы реализации воспитательной и межкультурной направленности обучения, педагогически обоснованного и безопасного применения цифровых образовательных ресурсов и технологий искусственного интеллекта; знать назначение и особенности диагностического, текущего и формирующего оценивания языковых знаний и умений и речевых умений, структуру материалов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ по французскому языку и способы использования результатов оценочных процедур. уметь анализировать нормативные правовые и программно-методические документы, определять применимую федеральную рабочую программу с учетом уровня образования, класса, статуса французского языка как первого или второго иностранного языка и уровня изучения учебного предмета; уметь соотносить планируемые результаты, предметное содержание, виды учебной деятельности и способы оценивания, проектировать коммуникативно ориентированные учебные занятия и последовательности заданий для обучения видам речевой деятельности и формирования языковых знаний и умений; уметь разрабатывать практико-ориентированные и дифференцированные задания, применять активные и проблемные методы, проектировать адресную педагогическую поддержку, учебные проекты и учебные исследования; уметь интегрировать воспитательные, социокультурные и межкультурные задачи в содержание обучения, отбирать и методически адаптировать аутентичные франкоязычные материалы, педагогически обоснованно использовать цифровые образовательные ресурсы и технологии искусственного интеллекта; уметь разрабатывать диагностические, текущие и формирующие оценочные задания, критерии и инструменты оценивания аудирования, смыслового чтения, говорения, письменной речи и языковых знаний и умений; уметь анализировать результаты внутренних и внешних оценочных процедур, выявлять методические причины учебных затруднений и использовать результаты анализа для проектирования адресной педагогической поддержки и повторной диагностики.

Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения