Дефектология. Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра

Актуальность
Программа отвечает актуальным задачам системы образования, связанным с обеспечением доступности качественного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), развитием инклюзивного образования и подготовкой квалифицированных специалистов, способных учитывать особые образовательные потребности обучающихся с РАС. В дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях, отдельных образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП), центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи и других организациях, обеспечивающих сопровождение обучающихся с ОВЗ, востребованы учителя-дефектологи, владеющие современными технологиями специального психолого-педагогического обследования обучающихся с РАС, коррекционно-развивающего обучения и воспитания, проектирования специальных образовательных условий, формирования функциональной коммуникации, применения методов позитивной поддержки поведения, консультирования участников образовательных отношений и организации межпрофессионального взаимодействия. Реализация программы соответствует основным направлениям государственной политики Российской Федерации в сфере образования, защиты прав обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, создания специальных образовательных условий, развития инклюзивного образования и совершенствования системы психолого-педагогического сопровождения. Содержание программы учитывает требования федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования для обучающихся с ОВЗ (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС ООО), федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), федеральных адаптированных образовательных программ дошкольного, начального общего и основного общего образования (ФАОП ДО, ФАОП НОО, ФАОП ООО), а также федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФАООП УО).

Для кого
Программа профессиональной переподготовки предназначена для лиц, имеющих высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратуру) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки»; лиц, получающих высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратуру) в рамках указанных укрупненных групп направлений подготовки. Программа предназначена для педагогических работников и специалистов психолого-педагогического сопровождения, планирующих освоить новый вид профессиональной деятельности и получить квалификацию «Учитель-дефектолог (профиль: расстройства аутистического спектра)».

Цель программы
Получение слушателями компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области коррекционно-развивающего обучения, воспитания и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра, и приобретение квалификации «Учитель-дефектолог (профиль: расстройства аутистического спектра)».

Содержание программы
Нормативно-правовые и концептуальные основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога по работе с обучающимися с расстройствами аутистического спектра Психолого-педагогические основы развития обучающихся с расстройствами аутистического спектра Теоретические основы специальной педагогики и специальной психологии в деятельности учителя-дефектолога Медико-биологические основы развития обучающихся с расстройствами аутистического спектра Специальное психолого-педагогическое обследование обучающихся с расстройствами аутистического спектра Проектирование специальных образовательных условий и обеспечение освоения содержания образования обучающимися с расстройствами аутистического спектра на разных уровнях образования Основные направления коррекционно-развивающей работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра Педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся с расстройствами аутистического спектра Межпрофессиональное взаимодействие и коллегиальные формы сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра Мониторинг индивидуальной динамики развития, образовательных результатов и социальной адаптации обучающихся с расстройствами аутистического спектра

Чему Вы научитесь
знать нормативно-правовые, медико-биологические, клинические и психолого-педагогические основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога по работе с обучающимися с РАС; уметь консультировать родителей (законных представителей) и других участников образовательных отношений, осуществлять межпрофессиональное взаимодействие, позитивную поддержку поведения, предупреждать и минимизировать нежелательные, социально недопустимые формы поведения, а также оказывать психолого-педагогическую поддержку социальной адаптации, реабилитации (абилитации), профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся с РАС; уметь осуществлять текущий контроль и мониторинг образовательных результатов, динамики развития коммуникации, жизненных компетенций и социальной адаптации обучающихся с РАС и на этой основе обоснованно корректировать содержание коррекционно-развивающей работы, мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) и специальные образовательные условия. уметь планировать и проводить специальное психолого-педагогическое обследование обучающихся с РАС, анализировать его результаты с учетом данных комплексного обследования, выявлять особые образовательные потребности и разрабатывать рекомендации по организации образования и психолого-педагогического сопровождения; уметь проектировать и создавать специальные образовательные условия, разрабатывать, корректировать и реализовывать адаптированные образовательные программы и программы коррекционной работы, применять технологии структурирования образовательной среды, развития коммуникации, социального взаимодействия и самостоятельности обучающихся с РАС.

Формат обучения
Продолжительность: 29 календарных недель
Объём: 520 академических часов
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме написания итоговой аттестационной работы. К итоговой аттестации допускаются слушатели, успешно прошедшие промежуточную проверку знаний в виде выполнения заданий и промежуточного тестирования.

Документ по итогам обучения
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида профессиональной деятельности в сфере образования.
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения.