Преодоление языковых и культурных барьеров у обучающихся с родным нерусским языком

Актуальность
Актуальность разработки программы обусловлена современными задачами общеобразовательной организации по созданию условий для успешного обучения, языковой и социокультурной адаптации обучающихся, для которых русский язык не является родным. В связи с вступлением в силу Федерального закона от 28.12.2024 № 544-ФЗ, устанавливающего особенности приема в общеобразовательные организации иностранных граждан, не владеющих русским языком в объеме, необходимом для освоения образовательной программы, данное направление профессиональной деятельности педагогов обретает особое значение. Отдельным аспектом для профессионального совершенствования педагога становится и изучение процедуры вступительного тестирования обучающихся, для которых русский язык не является родным, определенного приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 170.

Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для учителей общеобразовательных организаций, в том числе учителей русского языка и литературы, учителей начальных классов и педагогических работников, выполняющих функции классного руководителя. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.

Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников общеобразовательных организаций в области организации образовательного процесса с учетом языковых и культурных особенностей обучающихся с родным нерусским языком.

Содержание программы
Потребности в области поликультурного образования, языковой и социокультурной адаптации обучающихся, для которых русский язык не является родным Нормативные основы организации работы общеобразовательных организаций по языковой и социокультурной адаптации обучающихся, для которых русский язык не является родным Принципы и направления деятельности педагогических работников по преодолению языковых и культурных барьеров обучающихся, для которых русский язык не является родным Система работы педагога по преодолению языковых и социокультурных барьеров обучающихся, для которых русский язык не является родным Педагогическая оценка языковых и связанных с ними затруднений в освоении образовательной программы. Мониторинг результатов языковой поддержки Тестирование на знание русского языка: нормативные основы, содержание и оценивание результатов

Чему Вы научитесь
знать современные нормативные правовые основы организации обучения, языковой и социокультурной адаптации обучающихся, для которых русский язык не является родным; знать основы межкультурной коммуникации и особенности межкультурного взаимодействия в образовательной среде; знать психолого-педагогические, языковые и социокультурные особенности обучающихся с родным нерусским языком; знать особенности образовательных потребностей обучающихся с родным нерусским языком; знать проблемные зоны языковой и социокультурной адаптации обучающихся; знать типичные языковые и речевые затруднения обучающихся с родным нерусским языком; знать современные подходы, методы, технологии языковой и социокультурной адаптации обучающихся; знать особенности организации образовательного процесса в полиэтнической образовательной среде; знать принципы проектирования образовательного процесса с учетом языковых и культурных особенностей обучающихся; знать современные подходы к диагностике уровня владения русским языком, определению особых образовательных потребностей обучающихся и оценке эффективности языковой и социокультурной адаптации; знать основы тестирования по русскому языку как иностранному. уметь выявлять языковые, речевые и социокультурные затруднения обучающихся с родным нерусским языком; уметь определять особые образовательные потребности обучающихся и учитывать их при организации образовательного процесса; уметь применять современные методы, технологии и приемы преодоления языковых и культурных барьеров; уметь проектировать образовательный процесс с учетом уровня владения русским языком и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся; уметь разрабатывать отдельные элементы образовательной деятельности, направленные на языковую и социокультурную адаптацию обучающихся; уметь осуществлять взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся и другими участниками образовательных отношений по вопросам языковой и социокультурной адаптации; уметь применять современные методы диагностики, контроля и оценивания образовательных достижений обучающихся с учетом их языковых особенностей; уметь прогнозировать возможные трудности освоения образовательных программ и выбирать педагогические способы их предупреждения и преодоления; уметь осуществлять тестирование по русскому языку для детей-инофонов.

Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения