Психолого-педагогическое сопровождение детей с выраженными поведенческими нарушениями в условиях реализации ФГОС

Актуальность
Актуальность и целесообразность программы определяется нарастающей остротой проблемы деструктивного поведения несовершеннолетних в современном обществе. В последние годы отмечается рост числа правонарушений, совершаемых подростками, увеличение случаев самоповреждающего поведения и суицидов, что подтверждается данными Следственного комитета Российской Федерации: только за первый квартал 2025 года количество преступлений, совершённых несовершеннолетними, увеличилось почти на 30 % по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. В соответствии с «Концепцией развития системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на период до 2025 года» (утверждена Распоряжением Правительства РФ от 22 марта 2017 г. №520-р (ред. От 18.03.2021 г.)), основная цель государственной политики заключается в создании условий для успешной социализации и ресоциализации несовершеннолетних, формировании у них готовности к саморазвитию, самоопределению и ответственному отношению к жизни, воспитании личности на основе социокультурных, духовно‑нравственных ценностей и норм поведения, принятых в российском обществе. Исходя из этого, деятельность образовательных организаций не ограничивается исключительно учебной функцией, а включает комплекс задач воспитательного и профилактического характера. Для педагогических работников становится необходимым владение современными методами профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних, их практическое применение, а также повышение информированности родительской общественности о социальных рисках и эффективных способах их предупреждения.

Для кого
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее профессиональное образование.

Цель программы
Совершенствование компетенций и (или) получение новой компетенции в области деятельности, направленной на профилактику поведенческих нарушений обучающихся, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющей квалификации.

Содержание программыОсновы профилактики злоупотребления психоактивных веществ в молодёжной средеСоциально-психологическое тестирование как элемент профилактической работы с обучающимисяОсобенности организации профилактической работы и мотивации обучающихся к соблюдению принципов здорового образа жизниПрофилактика суицидального поведения подростковПрофилактика школьной травли. Работа с ситуацией травли в образовательном учрежденииСкуллшутинг

Вы научитесь
осуществлять учет целевых ориентиров в содержании АОП ДО;составлять описание различных нозологических групп детей;выявлять и предупреждать типичные ошибки практики в разработке АОП ДО;проводить мониторинг динамики развития обучающихся, динамики их образовательных достижений;осуществлять образовательную деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития обучающихся (по программе коррекционно-развивающей работы);разрабатывать формы, способы, методы и средства реализации программы, которые отражают аспекты образовательной среды на уровне дошкольного образования;составлять карту развития ребенка;разрабатывать календарный план воспитательной работы.
Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения