Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО: проектирование, оценка, контроль

Актуальность
Целесообразность и актуальность программы повышения квалификации обусловлены необходимостью обеспечения требуемого уровня сформированности метапредметных результатов обучающихся в условиях реализации обновленного Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО). Метапредметные результаты, включающие универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и метапредметные компетенции, рассматриваются стандартом как ключевой показатель освоения основной образовательной программы и качества образования в целом. Для их достижения от педагога и администрации образовательной организации требуется владение технологиями метапредметного обучения, методами проектирования планируемых результатов, а также современным контрольно‑оценочным инструментарием, позволяющим осуществлять оценку и мониторинг метапредметных результатов в логике системно‑деятельностного подхода. Введение обновленного ФГОС ООО и Федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО) актуализирует задачи уточнения и конкретизации метапредметных результатов на уровне рабочих программ учебных предметов и междисциплинарных программ, разработки заданий и ситуаций, обеспечивающих их достижение, а также построения внутришкольной системы оценки качества образования, ориентированной на мониторинг универсальных учебных действий и функциональной грамотности обучающихся. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» фиксирует в числе трудовых функций умение оценивать формируемые метапредметные компетенции обучающихся, что требует от педагогов специальных знаний в области контрольно‑оценочной деятельности и использования результатов оценочных процедур для управленческих и методических решений. В этих условиях программа направлена на устранение типичных профессиональных дефицитов педагогов и управленцев в сфере проектирования, оценки и контроля метапредметных результатов, а также на обеспечение методической поддержки при построении школьной системы оценки качества образования на уровне основного общего образования.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для лиц со средним профессиональным или высшим образованием, либо лиц, получающих среднее профессиональное или высшее образование. Категория слушателей: директора, заместители директоров по учебно‑воспитательной работе, руководители и специалисты методических служб, а также педагогические работники общеобразовательных организаций, реализующие основные образовательные программы основного общего образования (учителя учебных предметов, классные руководители и др.).
Цель программы
Совершенствование и (или) формирование у слушателей профессиональных компетенций в области проектирования, оценки и мониторинга метапредметных результатов (универсальных учебных действий) обучающихся, обеспечивающих освоение основных образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО.
Содержание программы
Метапредметный подход в обучении как основное требование обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО: содержание, структура и проектирование метапредметных результатов. Технологии достижения метапредметных результатов в урочной и внеурочной деятельности. Мониторинг и оценка метапредметных результатов в основной школе: модели, инструменты, процедуры. Метапредметный подход при организации урочной и внеурочной деятельности: проектирование урока и систем контроля. Смысловое чтение как ключевой метапредметный результат: проектирование, оценка, сопровождение. Развитие метапредметных результатов при организации самостоятельной деятельности обучающихся: из опыта образовательных организаций. Итоговая аттестация выпускников основной школы и ВПР: диагностические возможности в оценке метапредметных результатов.
Чему вы научитесь
знать понятийный аппарат метапредметного подхода: метапредметные результаты, универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), функциональная грамотность, системно‑деятельностный подход; знать содержание, структуру и формулировки метапредметных результатов и УУД в обновленном ФГОС ООО и условиях реализации ФОП ООО, их отражение в основной образовательной программе и рабочих программах учебных предметов; знать основные подходы к проектированию метапредметных результатов и планируемых УУД в рабочих программах предметов, междисциплинарных программах и программах внеурочной деятельности; знать формы, методы и инструменты оценки и мониторинга метапредметных результатов; знать диагностические возможности ВПР и ГИА‑9 в части оценки отдельных компонентов метапредметных результатов (работа с текстом и информацией, смысловое чтение, анализ и интерпретация данных). уметь анализировать требования обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО к метапредметным результатам и УУД и соотносить их с действующими рабочими программами образовательной организации; уметь проектировать планируемые метапредметные результаты и УУД на уровне курса, темы, отдельного урока (занятия), формулировать измеримые и наблюдаемые результаты с опорой на критерии и индикаторы; уметь конструировать и отбирать учебные задания, учебные ситуации и виды деятельности, направленные на достижение и проявление конкретных метапредметных результатов; уметь разрабатывать и применять контрольно‑оценочные средства для диагностики метапредметных результатов в урочной, внеурочной и самостоятельной деятельности обучающихся; уметь организовывать и осуществлять мониторинг метапредметных результатов, интерпретировать результаты внутренних и внешних оценочных процедур (включая ВПР и ГИА‑9) и использовать полученные данные для корректировки содержания и технологий обучения, а также для решений в системе внутришкольного контроля. владеть методикой проектирования метапредметно‑ориентированных рабочих программ учебных предметов и программ внеурочной деятельности в логике обновленного ФГОС ООО и ФОП ООО; владеть технологиями метапредметного обучения и приемами их интеграции в урок и внеурочную деятельность; владетьметодиками разработки и использования оценочных средств для диагностики метапредметных результатов; владеть приемами представления и использования результатов мониторинга и внешних оценочных процедур в практике управления качеством образования и методической работы образовательной организации.
Формат обучения

Формат обучения
Продолжительность: 6 календарных недель
Объём: 144 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения