Дефектология. Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Актуальность
Программа отвечает актуальным задачам системы образования, связанным с обеспечением доступности качественного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), развитием инклюзивного образования и подготовкой квалифицированных специалистов, способных учитывать особые образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в том числе с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). В дошкольных образовательных и общеобразовательных организациях, отдельных образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП), центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, а также в иных организациях, обеспечивающих психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ, востребованы учителя-дефектологи, способные проводить специальное психолого-педагогическое обследование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), осуществлять их коррекционно-развивающее обучение и воспитание, участвовать в создании специальных образовательных условий, формировать у обучающихся доступные средства коммуникации и социально значимые навыки, консультировать участников образовательных отношений и организовывать межпрофессиональное взаимодействие. Реализация программы соответствует основным направлениям государственной политики Российской Федерации в сфере образования, защиты прав обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, создания специальных образовательных условий, развития инклюзивного образования и совершенствования системы психолого-педагогического сопровождения. Содержание программы учитывает требования федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФГОС УО), положения федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФАООП УО) и федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ (ФАОП ДО).

Для кого
Программа профессиональной переподготовки предназначена для лиц, имеющих высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратуру) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки»; лиц, получающих высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратуру) в рамках указанных укрупненных групп направлений подготовки. Программа предназначена для педагогических работников и специалистов психолого-педагогического сопровождения, планирующих освоить новый вид профессиональной деятельности и получить квалификацию «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)».

Цель программы
Получение слушателями компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности в области коррекционно-развивающего обучения, воспитания и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями и ТМНР, и приобретение квалификации «Учитель-дефектолог (профиль: интеллектуальные нарушения)».

Содержание программы
Нормативно-правовые и концептуальные основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога по работе с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Психолого-педагогические основы развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Теоретические основы специальной педагогики и специальной психологии в деятельности учителя-дефектолога Медико-биологические основы развития обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Специальное психолого-педагогическое обследование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Проектирование специальных образовательных условий и обеспечение освоения содержания образования обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР на разных уровнях образования Основные направления коррекционно-развивающей работы с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Педагогическое сопровождение и социальная адаптация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Межпрофессиональное взаимодействие и коллегиальные формы сопровождения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР Мониторинг индивидуальной динамики развития, образовательных результатов и социальной адаптации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и ТМНР

Чему Вы научитесь
уметь осуществлять консультирование родителей (законных представителей) и других участников образовательных отношений, оказывать межпрофессиональное взаимодействие, осуществлять предупреждение и минимизацию нежелательных, социально недопустимых форм поведения, а также психолого-педагогическую поддержку социальной адаптации, профессиональной ориентации и профессионального самоопределения обучающихся; уметь осуществлять текущий контроль и мониторинг результатов освоения АООП и СИПР, динамики развития и социальной адаптации обучающихся и на этой основе обоснованно корректировать содержание коррекционно-развивающей работы и специальные образовательные условия. уметь планировать и проводить специальное психолого-педагогическое обследование обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в том числе с ТМНР, анализировать его результаты, выявлять особые образовательные потребности и разрабатывать рекомендации по организации образования и психолого-педагогического сопровождения; уметь проектировать и создавать специальные образовательные условия, разрабатывать, корректировать и реализовывать АООП, СИПР и программы коррекционной работы, применять технологии развития коммуникации, познавательной деятельности, самостоятельности, навыков самообслуживания и жизненных компетенций обучающихся; владеть системой знаний о нормативно-правовых, естественно-научных, клинических и психолого-педагогических основах профессиональной деятельности учителя-дефектолога по работе с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в том числе с ТМНР.

Формат обучения
Продолжительность: 29 календарных недель
Объём: 520 академических часов
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме написания итоговой аттестационной работы. К итоговой аттестации допускаются слушатели, успешно прошедшие промежуточную проверку знаний в виде выполнения заданий и промежуточного тестирования.

Документ по итогам обучения
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида профессиональной деятельности в сфере образования.
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения.