Теоретические и методические основы тьюторской деятельности

Актуальность
Современное общество требует навыков самообразования, самостоятельности и ответственности. Такой педагог, как тьютор, может сыграть ключевую роль в становлении этих качеств. Тьюторство – особый вид наставничества, который позволяет организовать процесс сопровождения обучающегося на основе его интересов, способностей и склонностей, что в целом способствует повышению качества образования и удовлетворенности учеников. В эпоху стремительного развития потока информации тьюторы помогают ученикам выстраивать индивидуальные образовательные маршруты, делать осознанный выбор и быть готовыми адаптироваться к новым вызовам. Введение тьюторства в образовательные учреждения отвечает запросам современного образования на всех его уровнях. Официальное признание тьюторства как самостоятельной профессии происходит постепенно: новая профессия «тьютор» появилась в Едином квалификационном справочнике должностей в 2008 году, в 2017 году был принят профстандарт профессии, а в 2023 году профессиональный стандарт был обновлен и адаптирован к новым потребностям образования и воспитания. Необходимость в тьюторстве возникает как необходимость педагогического сопровождения освоения и становления новой деятельности там, где ещё нет чётких норм, тьюторство «живёт» в инновационной среде. Тьюторская система работает в школах с адаптированными программами, в инклюзивных школах, в образовательных учреждениях для одаренных, а также там, где применяется домашнее обучение (дистанционное обучение). Таким образом, тьютор в образовании – это педагог, который исследует интересы и создаёт среду для развития ребёнка. Он ориентируется не на потребности учебной программы или образовательного стандарта, а на потребности учащегося. При этом тьютор старается привести его познавательные запросы в гармонию с интересами и возможностями семьи.

Для кого
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.

Цель программы
Развитие профессиональных компетенций педагогов в сфере тьюторского сопровождения, обеспечивающее эффективную поддержку индивидуальных образовательных маршрутов и проектов обучающихся, включая детей с особыми образовательными потребностями и ОВЗ

Содержание программы Тьютор – новая профессия в системе образования.

Теоретические и методические основы тьюторской деятельности.

Основы образовательной технологии тьюторского сопровождения.

Ресурсная карта тьюторского действия.

Особенности тьюторского сопровождения на разных уровнях общего образования.

Методическое оформление программ тьюторского сопровождения

Вы научитесь
разрабатывать и сопровождать реализацию индивидуальных учебных планов, образовательных маршрутов, индивидуальных проектов обучающихся;применять методики диагностики личностных характеристик и возрастных особенностей для выявления индивидуальных интересов, склонностей, потребностей обучающихся при составлении личностной ресурсной карты;проектировать схему общего тьюторского действия и этапы тьюторского сопровождения школьника в контексте конкретного образовательного запроса;использовать основы тьюторского консультирования по вопросам разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута, программы, проекта.
Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения