Эффективные практики профориентационной деятельности в довузовских образовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации

Актуальность
Целесообразность и актуальность. Анализ педагогического опыта военно-профориентационной работы образовательных организаций кадетского типа показал, что кадетское образование обеспечивает заказ не только военных отраслей, но и социальный заказ на подготовку активных граждан своей страны. Педагогическими исследованиями установлено (А. Ю. Асриев, Т. Н. Мухина и А. В. Паули), что существенная часть кадет не уверены в своем профессиональном выборе, имеют неопределённые ориентиры в выборе траектории продолжения образования. Как следствие, только 17-20% выпускников-кадет выбирают профессии военного или правоохранительного профиля. В этой связи содействие обоснованному выбору профессии воспитанниками кадетских организаций – задача и личностного, и социально-экономического значения. Усиление внимания к проблемам профессионального самоопределения кадет требует и внедрение модели профминимума Министерства просвещения РФ, обязательного с 01.09.2023 г. для всех организаций, реализующих общеобразовательные программы. Проблемная ситуация определяет необходимость разработки программ взаимодействия различных образовательных организаций для результативного профессионального самоопределения кадет. В настоящее время появились новые возможности профессионального самоопределения, выбора и совмещения кадетами специальностей как в военной сфере, так и в гражданских сферах наукоемких технологий и технологий двойного назначения в интересах обеспечения обороноспособности, научного, технологического и индустриального суверенитета страны. Среди новых эффективных форм в современной педагогике исследована системная организация сетевого взаимодействия образовательных организаций. В условиях реализации Федеральной основной образовательной программы (ФОП) и обновленных федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования (ФГОС ООО, СОО) в профессиональной деятельности педагога довузовской организации Министерства обороны РФ, предъявляются новые требования, связанные с необходимостью развития целеполагания личности кадета, актуализируется проблема поиска новых инструментов, приемов, методов организации процесса профориентации. Представленная программа повышения квалификации позволит слушателям познакомиться с нормативными основаниями и эффективными практиками профориентационной деятельности, применяющимися в довузовских организациях Министерства обороны РФ.
Для кого
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации предназначена для воспитателей довузовских образовательных учреждений Минобороны РФ, занимающихся воспитательной работой и организацией подготовки к военной службе, осуществляющих деятельность по профессиональной ориентации кадет. К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Цель программы
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов-воспитателей довузовских образовательных организаций Минобороны РФ путем освоения современных методов профессиональной ориентации кадет, содействия формированию осознанного выбора профессии и готовности к поступлению в военные учебные заведения.
Содержание программы
Основы педагогики и психологии профориентации. Законодательная база и нормативно-правовая документация. Современные методы профориентационной работы. Военно-профессиональная направленность и формирование ценностей. Особенности психолого-педагогической помощи подросткам. Эффективные организационные формы взаимодействия с военными ВУЗами.
Чему вы научитесь
знать приоритетные направления и проблемы развития воспитания в современной России, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность в области воспитания и профориентации; знать основы нормативно-правовой базы для разработки программы воспитания и профориентации обучающихся на основе ФОП, обновленных ФГОС ООО, СОО; знать содержание, модели, методики, критерии и показатели эффективности профориентационной работы в структуре концепции воспитания довузовских образовательных организаций Министерства обороны РФ; знать современные технологии, цифровые сервисы, элементы искусственного интеллекта, повышающие эффективность процесса профессионального самоопределения будущих военнослужащих; знать возрастную психологию кадет и особенности коммуникации с их родителями в процессе решения задач профессионального самоопределения воспитанников в условиях учреждения интернатного типа; уметь разрабатывать эффективные профориентационные программы и проекты, учитывающие потребности Министерства обороны РФ и перспективы развития Вооруженных Сил; уметь интегрировать ценности патриотизма, уважения к воинским традициям и любви к Отечеству в свою профессиональную деятельность; уметь эффективно взаимодействовать с различными категориями партнеров (руководством образовательных организаций, предприятиями промышленности, представителями работодателей) для реализации совместных инициатив; уметь анализировать риски и угрозы в профессиональном развитии подростков и предлагать меры по минимизации негативных последствий неопределенности и стресса; уметь проектировать и разрабатывать индивидуальные образовательные траектории для выбора профессии и становления будущего военнослужащего; уметь разрабатывать сценарии мероприятий, ориентированных на профессиональную ориентацию участников образовательного процесса. владеть основными законодательными нормами, регулирующими профориентационную деятельность в системе военного образования; владеть инструментами и ресурсами, необходимыми для выявления склонностей и профессиональных интересов воспитанников, а также их объективной самооценки; владеть навыками педагогического и тьюторского сопровождения индивидуальной образовательной и профессиональной программы воспитанника; владеть навыками конструктивного ведения диалогов с молодыми людьми и членами их семей относительно перспектив и возможных траекторий профессионального развития; владеть современными подходами и способами проводить комплексную оценку результатов и эффективности профориентационной деятельности, используя качественные и количественные методы исследования.
Формат обучения

Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения