Практика работы с детьми с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития

Актуальность
Актуальность и практическая значимость программы: Длительное время система отечественного образования не уделяла должного внимания вопросам обучения детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и ТМНР. Благодаря идущим в нашем обществе социальным изменениям, такие дети тоже получили право на образование. Более того, согласно закону «Об образовании» (273-ФЗ ст. 44 п. 3.3) родители имеют право выбрать не только форму, но и учреждение, в котором будет обучаться ребенок. Это значит, что дети с ТМНР могут устроиться для обучения в детские сады и школы различных типов, обучаться в классе и индивидуально, на дому и по семейной форме обучения. Но независимо от выбранного учреждения и формы получения образования, такие дети нуждаются в индивидуальном подходе и коррекционной поддержке специалистов, работающих в команде с воспитателями и учителями-предметниками. В таких условиях специалисты образовательных организаций должны обладать высоким уровнем компетенций не только в вопросах обучения и развития детей с ТМНР, но и в области формирования навыков альтернативной коммуникации и коррекции поведения. К сожалению, часто можно увидеть обратную ситуацию, когда специалисты не могут оценить уровень развития ребенка с ТМНР, найти способ коммуникации с ним и, как следствие, подобрать необходимые инструменты обучения и наладить эффективную командную работу. В связи с этим необходимо формировать у специалистов-практиков, работающих с детьми с ТМНР, ряд компетенций, которые позволили бы им совместно с воспитателями и учителями разрабатывать для каждого ребенка с ТМНР индивидуальный маршрут прохождения учебных программ. Программа «Практика работы с детьми с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и тяжелыми множественными нарушениями развития» ставит своей целью помочь специалистам разных уровней образования в овладении и формировании систематизированных знаний, позволяющих эффективно организовать обучения детей с ТМНР.

Для кого
К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.

Цель программы
Совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области обучения и воспитания детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и ТМНР, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Содержание программыНормативно-правовая база в практике специалиста, работающего с детьми с тяжелыми интеллектуальными нарушениями и ТМНР.Дети с тяжелыми интеллектуальными нарушениями. Разнообразие и специфика. Направления работы и принципы сотрудничества.Эмоциональный контакт и альтернативная коммуникация.Диагностика и целеполагание.Командная работа. Роли специалистов и формы организации.Нарушения поведения у детей с тяжелыми нарушениями интеллекта и ТМНР.Игра и сказка, как инструмент работы с «особым ребенком».

Вы научитесь
подобрать инструмент альтернативной коммуникации с неговорящим ребенком;поставить образовательные цели в соответствии с принципом SMART;создавать программы коррекции поведения у детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями ТМНР.
Формат обучения
Продолжительность: 4 календарные недели
Объём: 72 академических часа
Обучение проходит в удобном дистанционном формате — вы можете изучать материалы в комфортное для себя время.

Итоговая аттестация
Обучение по программе завершается итоговой аттестацией в форме тестирования. Для успешного прохождения необходимо набрать от 80 баллов.

Документ по итогам обучения
Вы получите: Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
Доставка: Бесплатно по всей территории России
Документ оформляется в течение 10 рабочих дней после завершения обучения